在線教學與提供優(yōu)質在線教育之間存在很大差異

2022-10-03 14:05:43 編輯：浦輪弘來源：

導讀在教育史上，在線學習從未如此重要。但南澳大利亞大學的研究人員表示，在線教學與提供優(yōu)質在線教育之間存在很大差異。UniSA 的學習變化和...

在教育史上，在線學習從未如此重要。但南澳大利亞大學的研究人員表示，在線教學與提供優(yōu)質在線教育之間存在很大差異。

UniSA 的學習變化和復雜性中心 (C3L) 專注于人類和人工認知之間的復雜關系，以及它如何改變社會、知識過程以及教學和學習。

隨著澳大利亞繼續(xù)與教師短缺作斗爭，投資教育技術可以幫助減輕教師的工作量并簡化冗長的流程和報告。

C3L 主任 George Siemens 教授是全球教育技術專家。他說，將技術融入學習不再是“附加”，而是現(xiàn)代學校教育的必要條件。

“澳大利亞正在大規(guī)模轉向在線和數(shù)字學習，這意味著學校需要考慮如何將合適的技術整合到教學中，”西門子教授說。

“在過去的兩年中，各級教育工作者在應對 Covid-19 的封鎖時不得不轉向在線教學方法。但正如老師、學生和家長告訴我們的那樣，將課程轉移到 Zoom 或 Teams 并不是一個可行的長期解決方案。老師想要更多，學生應該得到更好的。

“教育系統(tǒng)感受到了啟動變革和現(xiàn)代化教學的壓力;他們也知道他們需要圍繞創(chuàng)新和技術做出重大決策，但開始這個過程可能會讓人不知所措。

“這就是 C3L 可以提供幫助的地方。通過與學校合作，了解他們的需求、能力和能力，我們可以開發(fā)靈活、個性化和量身定制的系統(tǒng)，不僅支持以學生為中心的學習，還可以捕獲關鍵分析，以便更好地為教師和學生提供支持。”

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