作為一名研究生，萊斯利布魯斯將作文和寫作技巧與“家庭社會學”和“環境科學”等課程聯系起來。當布魯斯還是一名中學生物老師時，她為她的K-12學區的科學課開發了一個寫作計劃。

布魯斯于2007年開始擔任加州州立大學富勒頓分校的英語、比較文學和語言學講師。她致力于提供公平的寫作機會，并通過服務學習、本科研究和實習為學生的職業生涯做好準備，這為她贏得了大學2022年杰出講師獎。

“我很幸運能與CSUF的優秀教師合作，他們為學生的成功付出了如此多的時間，”布魯斯說。“同事們對我努力的認可讓我深受感動。我的學生和同齡人激勵我作為一名教師不斷進步和成長。

布魯斯教授過英國、維多利亞時代、浪漫主義、兒童和青少年文學和作文課程。她的成就包括設計該系的“技術寫作”和“科學寫作”課程以及重新設計其“高級大學寫作”課程。

2017年，布魯斯創建了跨課程寫作計劃，為教師提供專業發展機會。作為該計劃的首任教職員工，布魯斯幫助跨學科的教職員工將寫作教學整合到他們的課程中，以改善學生的學習。

布魯斯使用高影響力的實踐——課外活動，如服務學習、本科生研究和實習——來提高學生的參與度。例如，布魯斯為寫論文、論文和頂點項目的學生創建了“波拉克圖書館的論文務虛會”。

“博士。布魯斯在她的英語課上為學生提供了現實世界的機會，”弗拉姆·維吉校長在頒獎時說。“她通過編寫手冊來教他們協作，同時教他們如何寫得好。她為學生提供了學習和成長的每一個機會。”

CSUF教師增強和教學發展補助金資助了她與在線維修手冊公司iFixit的合作。Bruce的學生與iFixit專業人士合作，通過發布電子設備在線維修手冊來減少電子垃圾。這些手冊是免費的，有12種語言版本。

在學術參議院的大學寫作能力委員會任職期間，布魯斯還幫助修改了高年級寫作課程的要求，以確保學生在學科寫作方面得到公平的培訓。今年，作為加州州立大學學生成功分析證書課程的一部分，她共同領導了一個團隊，該團隊分析數據以確定與加州州立大學富勒頓分校寫作相關的公平差距。

“最近，我開始呼吁消除教育中的結構性種族主義，”布魯斯說。“例如，我在課堂上增加了‘低風險’作業的數量和權重。例如，在不同的日子里，我的科學作家為他們關于種族主義對科學的影響的在線注釋書目總結復雜的主要研究文章、綜合資源甚至故事板設計。”

Bruce還獲得了2015年人文社科學院優秀講師獎。