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技術是建立師生聯(lián)系和社區(qū)的重要工具

2022-10-27 15:06:18 編輯:鐘嘉慶 來源:
導讀 教育非營利組織 Gradient Learning發(fā)布了一項全國性調查的結果,表明在教學實踐中使用技術的教育工作者報告說,他們更加了解學生的個人需...

教育非營利組織 Gradient Learning發(fā)布了一項全國性調查的結果,表明在教學實踐中使用技術的教育工作者報告說,他們更加了解學生的個人需求( 61%)并且更有可能有目的地利用技術為學生定制學習(61%)。使用技術的教師報告說他們花更多的一對一時間與學生相處的可能性是其兩倍多。

與全國平均水平的教師相比,使用數(shù)字學習工具的教師更有可能看到有效使用技術與教學實踐的積極變化之間存在更緊密的聯(lián)系。當教師使用數(shù)字工具時,他們實際上更有可能說他們非常樂于區(qū)分教學并了解他們的學生——強調技術可以對課堂產生積極影響。

除了注意到技術在建立師生聯(lián)系方面發(fā)揮著重要作用外:

70% 的人表示,在學習中有效使用技術對學生未來的成功很重要。

70% 的人表示,使用數(shù)字工具和資源有助于為學生提供發(fā)展自主學習技能的機會。

69% 的人表示數(shù)字學習創(chuàng)造了互動和參與式的學習體驗。

60% 的人表示,數(shù)字學習擴大了對最新且相關的在線內容的訪問。

梯度學習民意調查與明日計劃合作開展,對全國 4-12 年級的 1,418 名教師進行了調查,以更好地了解他們對教育狀況的看法。參與者遍及全國教育領域,42% 的響應教師支持郊區(qū)社區(qū),30% 在農村社區(qū),28% 在城市社區(qū)。


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