技術如何賦予教師權力

2022-10-03 14:12:08 編輯：儲政奇來源：

導讀 Grattan Institute 最近的一份報告發現，近幾十年來教師的工作量激增——這一問題加劇了澳大利亞的員工短缺。90% 接受調查的教師表示，...

Grattan Institute 最近的一份報告發現，近幾十年來教師的工作量激增——這一問題加劇了澳大利亞的員工短缺。

90% 接受調查的教師表示，他們沒有足夠的時間有效地為課堂教學做準備，并且對預期達到的一切感到不知所措。

8 月 12 日星期五，聯邦和州教育部長一年多來的第一次面對面會議結束了一項協議，即在 12 月之前制定“國家行動計劃”以應對這些挑戰。

與此同時，一些專家指出，忙碌的教師可以通過多種途徑簡化復雜、耗時的任務，并在此過程中減少工作量，改善工作與生活的平衡。

Alex Burke 是Education Perfect的首席執行官，這是一個面向 5-12 年的課程對齊教學平臺。該平臺被來自 2,000 多所學校的超過 100 萬名學生用于學習和復習。

伯克說，技術在賦予課堂教師權力和騰出時間培養與學生的學習關系方面發揮著至關重要的作用。

“為了擴大教師的影響力，我們不能讓他們承擔不切實際的行政工作量，例如備課和評分，”伯克告訴《教育家》雜志。

“精心設計的教育技術可滿足全校對有效課程交付、資源管理和評估的需求，使教師能夠充分發揮潛力。這將減輕我們現有員工的工作量，并吸引更多人從事教學工作。”

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